為持續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化,江蘇化工職業(yè)教育集團(tuán)日前在南京成立,這是江蘇省繼成立經(jīng)貿(mào)、建筑、農(nóng)林、現(xiàn)代服務(wù)、信息、旅游、紡織職業(yè)教育集團(tuán)之后的第八個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)。
江蘇化工職業(yè)教育集團(tuán)是由南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭,全省50多所化工職教院校與化工企業(yè)、科研院所組建而成的跨地區(qū)、跨行業(yè)、綜合性、多功能、多層次、非盈利的“自由聯(lián)合體”,也是專(zhuān)業(yè)分工明確和結(jié)構(gòu)互補(bǔ)的“功能集合體”、“利益共同體”。化工職教集團(tuán)將通過(guò)加強(qiáng)校際合作和校企合作,優(yōu)化整合化工職教資源,開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)、訂單式人才培養(yǎng)、菜單式人才培訓(xùn);實(shí)現(xiàn)地域和空間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),探索職業(yè)院校人才培養(yǎng)和企業(yè)人力資本運(yùn)作模式;實(shí)現(xiàn)師資和專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),探索教學(xué)改革和學(xué)分互認(rèn),在招生、就業(yè)、教學(xué)、科研等方面進(jìn)行有效的合作,實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,與國(guó)內(nèi)外職教機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作等。
職業(yè)教育集團(tuán)化是新形勢(shì)下職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)高中職院校和企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和集約化發(fā)展的新途徑、新模式;是加快職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的對(duì)職業(yè)教育的客觀要求,是建立與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)密切結(jié)合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,創(chuàng)造江蘇職教新優(yōu)勢(shì)的重要舉措,對(duì)于提升江蘇職業(yè)教育整體實(shí)力和辦學(xué)水平、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”具有十分重要的意義。職教集團(tuán)融專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)、人力資源開(kāi)發(fā)、職業(yè)信息溝通、教育教學(xué)改革、產(chǎn)學(xué)研于一體,構(gòu)建完整的生源鏈、師資鏈、信息鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和成果鏈,逐步形成規(guī)模優(yōu)勢(shì),提高學(xué)校和企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)的能力。
江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)丁曉昌認(rèn)為,技能型人才培養(yǎng)必須車(chē)間和教室合一,加強(qiáng)職業(yè)院校和企業(yè)、行業(yè)的合作,這是非常有效的辦法。組建職教集團(tuán),是一個(gè)非常良好的機(jī)制,使職教院校和企業(yè)行業(yè)緊緊地拴在一起,組成一個(gè)利益共同體,這樣院校和企業(yè)都能夠獲得雙贏。
今后江蘇還將依據(jù)職教院校的行業(yè)背景,繼續(xù)組建行業(yè)特色鮮明的職業(yè)教育集團(tuán),但絕不靠行政命令強(qiáng)制推進(jìn),完全依據(jù)院校、企業(yè)自身需求、共同利益和內(nèi)在動(dòng)力來(lái)推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展。
江蘇化工職業(yè)教育集團(tuán)是由南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭,全省50多所化工職教院校與化工企業(yè)、科研院所組建而成的跨地區(qū)、跨行業(yè)、綜合性、多功能、多層次、非盈利的“自由聯(lián)合體”,也是專(zhuān)業(yè)分工明確和結(jié)構(gòu)互補(bǔ)的“功能集合體”、“利益共同體”。化工職教集團(tuán)將通過(guò)加強(qiáng)校際合作和校企合作,優(yōu)化整合化工職教資源,開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)、訂單式人才培養(yǎng)、菜單式人才培訓(xùn);實(shí)現(xiàn)地域和空間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),探索職業(yè)院校人才培養(yǎng)和企業(yè)人力資本運(yùn)作模式;實(shí)現(xiàn)師資和專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),探索教學(xué)改革和學(xué)分互認(rèn),在招生、就業(yè)、教學(xué)、科研等方面進(jìn)行有效的合作,實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,與國(guó)內(nèi)外職教機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作等。
職業(yè)教育集團(tuán)化是新形勢(shì)下職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)高中職院校和企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和集約化發(fā)展的新途徑、新模式;是加快職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的對(duì)職業(yè)教育的客觀要求,是建立與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)密切結(jié)合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,創(chuàng)造江蘇職教新優(yōu)勢(shì)的重要舉措,對(duì)于提升江蘇職業(yè)教育整體實(shí)力和辦學(xué)水平、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”具有十分重要的意義。職教集團(tuán)融專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)、人力資源開(kāi)發(fā)、職業(yè)信息溝通、教育教學(xué)改革、產(chǎn)學(xué)研于一體,構(gòu)建完整的生源鏈、師資鏈、信息鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和成果鏈,逐步形成規(guī)模優(yōu)勢(shì),提高學(xué)校和企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)的能力。
江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)丁曉昌認(rèn)為,技能型人才培養(yǎng)必須車(chē)間和教室合一,加強(qiáng)職業(yè)院校和企業(yè)、行業(yè)的合作,這是非常有效的辦法。組建職教集團(tuán),是一個(gè)非常良好的機(jī)制,使職教院校和企業(yè)行業(yè)緊緊地拴在一起,組成一個(gè)利益共同體,這樣院校和企業(yè)都能夠獲得雙贏。
今后江蘇還將依據(jù)職教院校的行業(yè)背景,繼續(xù)組建行業(yè)特色鮮明的職業(yè)教育集團(tuán),但絕不靠行政命令強(qiáng)制推進(jìn),完全依據(jù)院校、企業(yè)自身需求、共同利益和內(nèi)在動(dòng)力來(lái)推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展。